Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

ДР Цертуса 2011

(no subject)

Настоящим объявляю, что все мои персональные данные, тексты, фотографии, рисунки, переписка и т.п. являются объектами моего авторского права (согласно Бернской Конвенции), и оповещаю «ЖЖ» (LiveJournal, Inc / SUP Media) о том, что разглашение, копирование, распространение моей личной информации в коммерческих целях равно как и любые другие противоправные действия по отношению к моему профилю в социальной сети строго запрещены.

Для коммерческого использования всех вышеупомянутых объектов авторского права в каждом конкретном случае необходимо мое письменное разрешение.

Гёттинген
17 января 2015 г.
Александр Куклев
ДР Цертуса 2011

Доски тоже почти дозрели

Я под впечатлением от Google Jamboard, вот в самом деле удобная электронная доска для совещаний и микро-семинаров. Я не только про очень хороший софт, я ещё и про стило, которым приятно и естественно писать, и стиралку, которой приятно и естественно стирать. Вообще там всё приятное на ощупь и глазу. Единственное, я сильно предпочитаю тёмный фон светлому на доске — гораздо удобнее читать с расстояния в помещении с естественным освещением, хотя может это и вкусовщина.

А никто не знает, оно выйдет в формате 65" или даже 77" и на OLED? Просто 55" и текущей читаемости с большого расстояния недостаточно для школьного класса или нормального семинара (на 15-45 человек). А вот 65" на OLED'е (контраст несравнимо выше) уже в целом начинает хватать. Где-то 77" это прям совсем достаточно.
ДР Цертуса 2011

Мои друзья делают клёвую летнюю школу!

Кроме Дельты (которую я всем советую), хочу анонсировать ещё одну школу, которые делают мои друзья в Мюнхене всё в том же центре Город! Это не по математике, а по информатике. В организации участвует Саша Воронцов, которого те из вас, кто бывал в нашей школе “Алеф”, знают лично.

Цитирую анонс целиком:

UniverSum — летняя школа для будущих программистов
В этом году школа будет проходить в Мюнхене с 27 июня по 11 июля

Команда Универсума — преподаватели сильных московских школ («Интеллектуал», 1543, «Летово»), сотрудники крупных IT-компаний (Яндекс, Google). Многие занимались организацией и преподавали в летних школах: ЛКШ, ЛЭШ, ЗПШ, Алеф. В этом году мы решили создать новую школу — UniverSum. Это будет школа, посвященная программированию в широком смысле, нацеленная на практические навыки.

Мы зовем школьников старше 12-ти лет, тех, кто хотя бы немного умеет программировать, и тех, кто программирует хорошо. Мы хотим показать, что мир программирования разнообразен и интересен, поэтому в нашей школе много разных направлений: веб-программирование, алгоритмы, мобильные приложения, машинное обучение, безопасность, виртуальная реальность. Можно изучать несколько разных или углубиться во что-то одно.

Кроме учебы у нас будут прогулки по городу, экскурсии в музеи — в Мюнхене есть что посмотреть.

Чтобы поступить, надо подать заявку: рассказать нам о своих успехах или, если успехов пока нет, выполнить небольшую вступительную работу.
Подать заявку

Даты: 27 июня — 11 июля.

Место: Германия, Мюнхен, культурный центр GOROD.

Язык: русский.

Стоимость: 78 000 рублей (1120 евро), без проезда и визы.
Сайт школы http://www.univer-sum.ru
Телеграм-канал @univer_sum_news
ДР Цертуса 2011

Математический Лагерь Дельта

В связи с тем, что матлагеря Алеф в этом году не будет, наши коллеги — организаторы лагеря «Дельта» делают у себя старшую группу. Даю им слово:

В этом году в центре GOROD (Мюнхен) с 17 по 31 июля проводится физико-математический лагерь «Дельта».
В связи с расширением лагеря «Дельта», набирается старшая группа для юношей и девушек 15-17 лет.

Для старших школьников мы готовим красивые и сложные темы по математике, физике и программированию. В математической части планируются курсы по нестандартной геометрии, теории игр, алгебре и топологии. Готовится цикл лекций о современной физике.

Подробнее о лагере и преподавателях можно узнать, например, на английском сайте: http://russianchildrensworld.com/events/russkoyazychnyj-fiziko-matematicheskij-lager-delta-v-myunxene/

Много информации можно найти на нашей странице в Facebook: https://www.facebook.com/Summer.Camp.Delta/

Регистрация: http://mathbaby.ru/camps/2016-11-5#webform-client-form-1046

По всем вопросам обращайтесь:
Анна Семовская, директор лагеря: anna.sem @ гмайл
Дмитрий Аблов: d.ablov @ гмейл
ДР Цертуса 2011

Кабы я была царица

Подумалось тут, что сдача теоретического экзамена на вождение в Германии в виде multiple-choice-теста — анахронизм. Да, там и видео есть, и всякий другой “типа-интерактив”, но я себе в два счёта могу представить разумную игру для планшета на тему отработки этих самых тем, которая одновременно и обучение и тест. Прошёл — сдал экзамен.

Единственный вопрос — как доказать, что игра не менее эффективна, чем классический экзамен? Разумеется, это можно сделать только одним способом — “клиническими” испытаниями. В медицине (кстати, совсем недавно, на самом деле) утвердились наконец разумные протоколы испытаний и вообще подход, называемый “доказательной медициной”. А вот в педагогике и тестировании, мне кажется, как-то слабо с этим. И это явный прокол.

Аналогично, обучение навыкам первой помощи на права в Германии в большинстве случаев чистейшая профанация, и в первую очередь именно потому что там просто быстро рассказывают, в то время как по уму надо это перемежать многократной проработкой кейсов в игровой форме, чтобы навык запоминался всеми системами восприятия и закреплялся многократным повторением. Что, опять же, неплохо бы доказать “клиническими” испытаниями. Когда что-то такое навязывают десятку миллионов людей в год, неплохо бы иметь данные об эффективности методов.

Интуитивно мне кажется, что игра и learning-by-doing (т.е. обучение через прикладные проекты) — самые эффективные способы наработки навыков. Кстати, у всех высших приматов, кроме человека, обучение происходит, насколько я понимаю, именно только так. Но если честно, это кто-то измерял качественно?
ДР Цертуса 2011

Доп.образование для взрослых

Я считаю, что онлайн-курсы и вечернее образование, причём обязательно не только базового, но и первоклассного уровня — это очень хорошо и очень нужно. Расскажите что вы думаете на эту тему, как наилучшим образом организовать дополнительное образование, позволить людям уже работающим и/или семейным изучить какие-то языки, какие-то дополнительные темы, получить (первое или второе, или там третье) высшее образование. Давайте пообсуждаем.

Я вот думаю, что онлайн-курсы и вечернее образование надо как-то комбинировать. Потому что (а) онлайн-лекции можно гибко впихнуть в удобное время и (б) лучше участвовать в лекциях первоклассного специалиста удалённо, чем посредственного специалиста местно. Но чисто-онлайн курсы без каких-то регулярных митапов, практикумов, семинаров, воркшопов и коллоквиумов (если по-русски, то живого обсуждения с соучениками и разными преподавателями в группах разного размера) качество обучения будет очень посредственное.

Какие у вас есть идеи на эту тему?
ДР Цертуса 2011

Алеф 2016

Летняя матшкола Алеф '2016 в Мюнхене

С 7 по 20 августа 2016 года в русском культурном центре GOROD в Мюнхене будет проводиться летняя школа “Алеф”, ориентированная на русскоязычных школьников 9–12 классов.

_IGP2322.JPG


На что похожа матшкола?   Летняя матшкола — это когда в одном месте собираются преподаватели-энтузиасты и дети, интересующиеся математикой, физикой, информатикой или матшкольным духом. Днём школьники и преподаватели на занятиях обсуждают разные интересные вещи и решают задачи, а вечером общаются, играют в интеллектуальные и настольные игры, для любителей будут и посиделки с гитарой.

В прошлом году ученики моделировали солнечную систему и полёты на околосветовых скоростях, разбираясь с теорией относительности, изучали математическую теорию узлов и построений при помощи оригами и многое-многое другое. В прошлые годы мы моделировали ядерный реактор, поршень с нагретым газом, делали зрелищную компьютерную игру про лунное приземление, в процессе написания которой ребята одновременно учились физике, математике и программированию. Многие познакомившиеся у нас дети продолжают уже несколько лет общаться и за её пределами, отчасти через интернет, отчасти лицом к лицу, приезжая друг к другу в гости, несмотря на государственные границы и дальние перелёты.

Как и в прошлые годы, эту матшколу мы будем проводить в культурном центре GOROD в Мюнхене, что позволит нам провести в свободные дни экскурсии по замечательным местам, близким тематике школы: мастерской игровой математики при Мюнхенском техническом университете, разнообразным выставкам, лабораториям и мастерским в Немецком техническом музее и т.д. В позапрошлом году мы также ходили в мюнхенский офис Google, если будут интересующиеся, можем попробовать повторить. А в прошлом году нам повезло с погодой и удалось устроить вылазку в Альпы и пройти там небольшой пешеходный маршрут.


Школа будет состоять из трёх рабочих «недель» по три дня с двумя выходными между ними. В последний день будет проводиться отчётная конференция, где школьники представляют друг другу результаты проектов.


В рабочие дни планируется следующий распорядок дня:

08:00   Подъём
08:30   Завтрак
09:00 – 10:45   Первая лента занятий
11:00 – 12:30   Вторая лента занятий
12:30   Обед
13:00   Послеобеденный отдых
14:00 – 15:30 Третья лента занятий  
18:00   Ужин
18:30   Вечерняя программа, общение
23:00   Отбой

В этом году на школе планируется проводить как курсы, так и проекты. Курсы представляют из себя серии лекций, цель которых — показать какую-то важную идею и рассказать о связанных с ней математических, физических и программистских задачах. В ходе проектов школьники самостоятельно и свободно решают большую общую задачу теоретического или прикладного толка: программируют, разрабатывают модели, исследуют вопросы, ответы на которые могут быть неизвестны как им, так и преподавателю.

Какие конкретно курсы будут предлагаться в этом году, мы ещё не знаем. Как и в прошлые годы, окончательные решения на этот счёт мы будем принимать только когда дети соберутся и расскажут нам о том, что им интересно. Чтобы понять спектр возможных тем лучше привести примеры курсов, которые были в прошлые годы:

Теория узлов
Теория относительности
Комбинаторная теория игр
Построение с помощью оригами
Беседы о математике и физике
Неразрешимые задачи и недоказуемые утверждения
Чем занимаются биологи?
Как увидеть молекулу?
Отель Гильберта: о конечном и бесконечном.
Программирование для начинающих
Машинное обучение
Алгоритмы
Многочлены и их корни
Графы и геометрия
Последовательности
Колебания и волны, оптика
Кривые и прямые (семейства прямых и их огибающие)
Проективная геометрия
Криптография и теория чисел
Кодирование информации в биологии (Устройство генетического кода, его функции и метаморфозы)
Теория цвета (физика цвета, биофизика цветовосприятия, физика и технология фотографии)

Моделирование ядерного реактора
Моделирование солнечной системы
Моделирование поршня с идеальным газом
Моделирование полётов на околосветовых скоростях
Создание программы, разбирающей фразы русского языка по частям речи
Создание компьютерной игры с реалистичной динамикой и кинематикой

Мы открыты для пожеланий по организации спецкурсов, близких тематике школы: если у потенциальных участников возникнет интерес к какой-либо теме, незаслуженно не внесённой нами в список, мы с удовольствием постараемся организовать спецкурс на эту тему.


Кто такие “мы”?   Как-то раз около четырёх лет назад Саша Воронцов высказал Вадиму Алексееву идею, что можно попробовать организовать летнюю матшколу в Германии по образу и подобию матшкол, традиционно проходящих за городом летом в России. В 2013 году мы провели первую летнюю школу «Алеф» в Мюнхене длиной в неделю, в прошлом и позапрошлом продолжили в двухнедельном формате, который нам очень понравился.


Вадим и Саша школьные друзья и оба молодые математики. Оба уже защитились, преподают и занимаются научной работой. Вадим — в стенах Гёттингенского университета, Саша преподаёт в Московским физико-техническом институте и работает в исследовательском отделе компании Яндекс. Оба они с удовольствием преподают в летних матшколах в России (Саша — до сих пор, Вадим — до переезда в Германию). К ним тут же примкнули и другие люди с матшкольным и преподавательским опытом: София Техажева (Москва), Анна Алексеева (Гёттинген),  Александр Куклев (Гёттинген). Мы и другие наши друзья с большим преподавательским опытом и составим костяк преподавательского состава школы.

Что такое центр GOROD?   В центральной части Мюнхена, в трёх минутах ходьбы от остановки Harras (это станция метро и городской электрички одновременно) находится приветливое сине-белое здание, внутри которого оборудованы прекрасные классы, театральный зал, гостиная для чайных посиделок и вкусных обедов, а также несколько спален, на 8-12 человек каждая. В этом здании проводятся замечательные фестивали и поэтические вечера, тут проводятся турниры по «Что? Где? Когда?», именно здесь занимаются выдающиеся балетные и театральные группы, международными призами и кубками которых заставлены все подоконники, малышей тут учат мультипликации и музыке, а на выходных работает русская школа, где наши дети получают то, чего недополучают в обыкновенной школе: русский язык, углублённую математику и т. д. Место это называется культурным центром GOROD; сделано оно с нуля и без какой-либо посторонней помощи силами команды работников на базе какой-то обанкротившейся типографии. Это удивительное и волшебное место, уникальный очаг русскоязычной культурной жизни в Германии.

Сколько мест, сколько стоит, где записываться?

Стоимость участия — 650 €. Участникам желательно взять с собой ноутбук, работа на привычном компьютере значительно удобнее, чем на казённом. Если ноутбука нет, нужно сообщить нам об этом заранее, чтобы мы своевременно позаботились о достаточном количестве “казённых”.

Потенциальных участников мы просим решить вступительное задание, которое высылается при предварительной регистрации на школу.

Если даты матшколы пересекаются с учебным годом, мы можем написать официальное письмо с просьбой об освобождении от занятий для участия в матшколе.

Пожелания и вопросы принимаются по адресу aleph@rubikus.de. Записываться можно тут: http://aleph.rubikus.de/.

P.S. «А почему “Алеф”?»   Значком ℵ₀ (алеф-нуль) обозначается вместимость «бесконечного отеля Гильберта», замечательного наглядного “парадокса”, вызвавшего интерес к нетривиальной математике у миллионов школьников XX века.

А вот две рецензии на прошлогоднюю школу (почему-то в обеих упоминается одно и то же вымышленное устройство, о котором на школе, вроде бы, не было речи):

«В прошлом году первый раз в жизни решила поехать в матшколу, да еще и в другую страну - страшно всё-таки. Но в "Алефе" оказалось очень хорошо. Во-первых, там прекрасные преподаватели. Все как-то через кого-то друг друга знают, всё-таки мир тесен, а если не знают, то быстро находят общий язык. Атмосфера очень добрая и душевная. Преподавателей называют на "ты", они с тобой на равных, что очень радует. Во-вторых, математика и всё, что с ней связано. Есть лекции, которые проходят для всех, и спецкурсы, которые ты выбираешь для себя сам. Время в матшколе идет по - особому: "неделя" - это четыре дня(три рабочих, один выходной). На каждой неделе свой список спецкурсов, и ты ходишь, куда хочешь. Правда, была некоторая проблема нехватки маховика времени, как у Гермионы, потому что иногда хочется попасть на несколько спецкурсов. Кроме этого, каждый участвовал в каком-то проекте. Я была в проекте по обучению компьютера чтению, это было безумно интересно. В-третьих, это место и ученики. Язык школы русский, но иногда дети переходили на английский. К сожалению, я не великий знаток английского, да и в России это достаточно сложно, а тут люди с идеальным произношением. В конце смены я стала лучше их понимать. Для людей, живущих не в России обратная ситуация - оказаться в месте со сверстниками, говорящими на русском почти нереальная ситуация. Да и узнать про жизнь в разных странах мира не в учебнике географии, а от людей, которые сами там живут, это гораздо интереснее. Кроме того, просто приятно общаться с людьми, у которых похожие интересы. Не смотря на количество занятий, у нас каждый день было время для отдыха: мы играли в мафию, настольные игры, смотрели фильмы. По вечерам преподаватели устраивали разнообразные мероприятия типа "Что?Где?Когда?". В общем, мне безумно понравилось, спасибо всем, кто это организовал, и я очень надеюсь, что смогу поехать в "Алеф" в следующем году. :)»

– Анна Д.


«This year, I went to Aleph 2014, a maths camp at the end of the summer, at which point I hadn’t even turned 14. Being my first time abroad on my own I was slightly worried, however, I was greeted by friendly camp staff members at the airport per earlier agreement with my parents right after landing. Everything was going well and I was optimistic to meet the other students.


On the first day I met all the other students. They were a very pleasant group, and since most excelled at maths and sciences at their respective school, and since I was the second youngest, it was very interesting to talk to them, with all the variation in people’s knowledge and interests.


Academically the camp was split into 4-day blocks – 3 days of study and 1 day to rest. The whole group was split into 3 project teams and every team worked on their projects for the duration of the camp. At the first day of each 4-day block we were given choices of 3 specific courses that we could attend.


I was trying my best to keep up and found all subjects both challenging and interesting. Sadly none of us had Hermione Granger’s time turner nor could any of us split oneself into three to cover all the courses.


There were so many staff, teachers and assistants that it felt like we had as many staff members as students, resulting in a very responsive atmosphere where every student had the benefit of both group lessons and a more personal form of study. Each teacher had their own specialization, but all had one common attribute: they were willing to help you with anything as long as you asked questions, be it lesson time or not.


At the end of each day we had some free time, which was spent sharing our knowledge, playing games of many varieties, but mainly table-top games or going to the park (we had 2 parks in a 5 minutes walking distance from our accommodation). Frankly, with the amount of people, teachers and students, it was hard, neigh impossible; to not have someone to talk to about something you were interested in.


During our rest days we were doing some sightseeing, visiting the Deutsches Museum, Google headquarters in Munich, going to the Olympic park and having a tour of the old parts of Munich.


I must add that I had my Birthday midway through the camp. The fact I wasn’t at home didn’t mean that camp staff and students didn’t turn it into a special occasion for me. I wasn’t the only person who had birthday during the time that the camp was on and the other people had their birthdays celebrated with the participation of everyone present. I knew some of the students and one teacher from before the camp, however after the camp, I keep in contact with quite a few people whom I met at camp, people with whom I would love to meet again, say next year at the same place.

To say I loved it would be an understatement, and since my poetic skills are nowhere near as good as my maths, I will leave it up to the reader’s imagination, by saying that I really want to go back to the camp next year.

Overall, it was a tremendous experience and I really enjoyed it.»

– Mark V.

ДР Цертуса 2011

Университеты

MIT произвёл на меня колоссальное впечатление. По первому впечатлению, это действительно лучший технический ВУЗ, который мне доводилось видеть. Очень похож на Физтех по духу, по лицам учащихся (в хорошем смысле), по склонности студентов и аспирантов уметь считать и уметь делать (реально работающие железки, лабы, эксперименты). Не только по рейтингам и количеству нобелевских лауреатов. Там очень много народу, который пришёл не за корочкой, а двигать науку и технику, очень много толковых студентов и аспирантов.

Гарвард на меня какого-то особенного впечатления не произвёл, в том смысле что там студенты как студенты, среди них соотношение толковых и бестолковых нисколько не лучше того же Гёттингена, зато ярмарка тщеславия на марше. Там кажется очень круты профессора, но на студентах это отражается выборочно. То есть, да, это безусловно очень и очень хороший университет мирового уровня, но не что-то такое, чего я раньше не встречал. Разве что здания очень красивые и антуражистые. Зато левакооооов...
ДР Цертуса 2011

О местном социализьме

Мне сегодня наконец объяснили, так чтобы я понял. Боязнь "европейского социализма", это совершенно не о том, чтобы платить меньше пособий потомственным безработным. Их-то как раз тут и так во многих штатах субсидируют больше чем в Великобритании с Францией, где-то на уровне Германии.

Речь идёт о другом: о субсидировании образования и медицины. И ещё в какой-то степени о правах потребителей. В США на них всем реально плевать. Тот же отель имеет полное право мне вообще ни копейки не заплатить, у них написано мелким шрифтом, что они за собственность они ответственности не несут, носите, мол, все чемоданы с собой, а пока живёте в отеле, можете с собой пистолет носить, если кто вломится, нам похер. И других отелей нет. Или помните, как меня в самолёт не пустили в своё время? Я купил билет, я думал это билет. А это, оказывается я тогда заплатил больше тысячи евро за то, чтобы авиакомпания пустила меня на самолёт, если захочет. (А если не захочет, то можно и не пускать, и деньги назад отдавать тоже не обязательно.) Других авиакомпаний тоже нет. Бизнес в США имеет возможность вообще ни за что никакой ответственности не нести, это такой modus operandi. Ну ладно, это я далеко зашёл.

В общем, идея в том, что тут общество в целом очень хочет, чтобы образование и медицина оставались частными делами. Впрочем, понятно почему хочет. Пока что тут все случаи вмешательства государства в эти области обернулись плохо. Тут почему-то только отцы-основатели умели строить системы сдержек и противовесов, с тех пор все разучились, и правительство умеет работать только как слон в посудной лавке, достаточно посмотреть на Obamacare, который якобы "в духе европейской доступной медицины, но более American Way", делали двоечники на практике на два порядка менее продуман, чем системы гибридного медстрахования в тех странах, где они приемлемо работают (Швейцария, Германия, Франция).